Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan

Saturday, October 21st 2017. | artikel

Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan

Di tengah semua pertengkaran dan retorika partisan yang menjadi ciri sebagian besar kepentingan nasional, ada beberapa tujuan pendidikan yang luas yang menjembatani kesenjangan ideologis, baik untuk anggota parlemen maupun orang tua. Kita semua menginginkan guru yang lebih baik dan lebih efektif. Kita semua menginginkan sekolah umum kita untuk lulus sekolah menengah atas dengan beberapa kompetensi di bidang dasar – membaca, menulis dan matematika. Kita semua menginginkan dan mengharapkan beberapa akuntabilitas dari pihak guru dan distrik sekolah untuk benar-benar memberikan pendidikan. Kita semua menginginkan institusi pendidikan tinggi untuk mempersiapkan siswa mereka untuk berkompetisi di panggung dunia, dan pada lebih siap untuk sukses dalam bidang pekerjaan pilihan mereka. Dan yang terpenting, kami ingin menanamkan kewarganegaraan dan pengertian yang baik tentang sejarah dan budaya kita.

Dengan masing-masing tujuan bersama ini, perbedaan dalam bagaimana mencapainya – dan juga bagaimana definisi – bervariasi dari yang kecil sampai yang sangat utama. Yang paling menonjol, menurut saya, adalah perbedaan mengenai sejarah, budaya dan apa yang merupakan negara yang baik – dan peran pendidikan di bidang ini.

Pada tahun 1693, John Locke menulis sebuah artikel berjudul “Some Thoughts Concerning Education”, di mana dia terbagi dalam mendidik ‘anak kelas atas’ untuk menghasilkan pria muda yang berpikiran moral, rasional dan reflektif. Pada tahun 1697, dia menulis tentang mendidik massa di “Sekolah Kerja”, yang mempromosikan pengertian membangun etika kerja. Pendekatan yang bifurkasi terhadap pendidikan juga umum terjadi pada abad berikutnya.

Saat ini, sekolah negeri mendidik sebagian besar dari kita dan kurikulum k-12 sedikit berbeda dari Maine ke New Mexico. Mungkin rekan modern kita untuk sistem ganda John Locke akan menjadi pendidikan sekolah teknik atau karir lainnya versus program seni liberal universitas. Meski, untuk sebagian besar, di setiap tingkat pendidikan, Anda akan merasa tidak ada banyak di jalan moral atau fokus pada pasal etika kerja.

Lewat akhir delapan belas ratus sampai masa pra-Perang Dunia II, mengajar adalah satu dari sedikit jalur karir bagi wanita, dan satu dari sedikit kegiatan profesional yang tersedia bagi wanita. Itu sebagian besar menarik yang terbaik, karena persaingan untuk posting ini. Ketika saya kuliah di awal tahun tujuh puluhan, para murid yang tidak dapat digunakan di jurusan lain beralih ke jurusan pendidikan, karena kursus ini paling mudah dan paling sulit.

Saat saya melewati sekolah dasar, ibu saya mendapat dukungan besar untuk pendidikan saya. Tugas saya akan ditinjau ulang, surat-surat saya diperiksa sebelum dan sesudah diserahkan, dan tes sering disiapkan untuk bersama. Sementara saya tahu ibu saya luar biasa dalam tingkat keterlibatannya, teman teman saya juga tertarik dan terlibat. Mereka yang sedang maju kita, dan mereka penuh sekolah melalui P.T.A. Kelas kami besar, multimedia berarti warna kapur yang berbeda, dan fasilitas sekolah kami sangat mendasar – namun kami belajar.

Tumbuh dewasa pada masa itu berarti melihat gereja secara universal dan partisipasi yang sangat signifikan dalam hal seperti Pramuka, Pramuka Putri, YMCA, atau 4-H atau FFA, semuanya berkontribusi pada pendidikan moral dan kewarganegaraan kita sampai tingkat tertentu.

Saat ini, di atas sebagian besar rumah tangga orang tua yang sama, kedua orang tua bekerja. Dan persentase anak-anak yang sangat besar hanya dengan satu orang tua. Kedua situasi tersebut biasanya berakibat pada hubungan orang tua dalam pendidikan. Dan intim dalam kelompok yang disebut di atas juga telah menderita, bersaing dengan televisi, Facebook dan video game.

Secara keseluruhan, perubahan masyarakat kita telah secara efektif meningkatkan masalah sekolah umum kita dalam pengembangan anak-anak kita. Dampak dari jam yang dihabiskan siswa kami di sekolah-sekolah ini sudah berkembang. Sayangnya, di banyak keluarga dan bagi banyak siswa, sekolah merupakan blok bangunan utama dan mendasar dalam perkembangan mereka sebagai orang dewasa dan warga bekerja di masa depan (atau tidak bekerja). Dengan kita fokus kami, dan pemahaman tentang apa yang kami sekolah kami sangat penting.